Развитие коммуникативных навыков. Дети учатся выражать свои желания словами, жестами или через карточки альтернативной коммуникации , что резко снижает уровень фрустрации и агрессии.
Формирование социально-бытовой самостоятельности. Освоение навыков самообслуживания (одевание, гигиена, прием пищи), умения ждать своей очереди, смотреть в глаза, здороваться и играть со сверстниками .
Снижение проблемного поведения. Методика эффективно корректирует агрессию, аутоагрессию (самоповреждения), стереотипные движения и истерики, заменяя их функциональным поведением .
Академическая успешность. Поскольку любой учебный процесс состоит из цепочки поведенческих актов, АВА-методики позволяют успешно обучать чтению, письму и счету даже детей, которые ранее отказывались заниматься по стандартной школьной программе .
Улучшение качества жизни семьи. Когда ребенок становится более предсказуемым, может сообщить о своих потребностях и безопасно взаимодействовать с миром, снижается хронический стресс у родителей и братьев с сестрами.
Научная доказанность. В отличие от многих альтернативных подходов, эффективность АВА подтверждена десятками исследований по всему миру.
В России этот метод активно внедряется в коррекционные практики; например, специалисты используют его принципы при создании высокотехнологичных тренажеров для детей с РАС