адаптации и развития детей
Психолог для подростков
Психолог для подростков
ПСИХОЛОГ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ
Профессиональная помощь школьникам:
● преодоление страхов и тревожности;
● развитие эмоционального интеллекта;
● навыки общения и построения дружеских отношений;
● построение маршрута преодоления травли;
● освоение навыков планирования и саморегуляции;
● формирование критического мышления и умения проявлять инициативу.
Индивидуальная работа с детьми и подростками от 8 до 16 лет, страдающими от одиночества:
Работа с детьми / подростками, которые, находясь в группе сверстников, чувствуют себя изолированными, одинокими, «отверженными», которых не выбирают в качестве друзей, мнение которых даже не спрашивают.
Для кого:
Отвергаемые дети | Непопулярные «невидимые» дети |
Не хотят сидеть рядом / за одной партой | Никто не обращает внимания, будто ребёнка нет: не приветствуют его при встрече, не задают вопросы, не видят, не слышат |
Не принимают в игру / Не хотят быть в одной группе с таким ребёнком | Не замечают отсутствия ребёнка, могут забыть про него и оставить на мероприятиях, экскурсиях |
Не приглашают на дни рождения и вечеринки |
|
Программа работы с социальным отторжением детей и подростков состоит из 5 этапов:
Рассмотрение социальной среды ребёнка и её особенностей;
Анализ процесса взаимодействия ребёнка со сверстниками;
Изучение внутреннего мира ребёнка во время общения;
Оценка социальных (базовых и стратегических) навыков ребёнка и выявление его слабых сторон;
Формулирование конкретных задач и построение индивидуального маршрута действий по укреплению слабых социальных навыков и отработке их в реальной жизни.
Групповая работа с детьми, пережившими опыт социального отторжения
Программа работы с детьми и подростками старше 9 лет рассчитана на 12 встреч.
Цель работы – тренировка навыков сотрудничества, умения присоединяться к уже существующим группам, способности пережить обиду, способности испытывать и выражать благодарность другим людям и самому себе; обучение пониманию своих и чужих чувств, развитие самоконтроля.
Количество детей в группе – от 6 до 8.
Продолжительность одной встречи от 45 минут до 1 часа.
Комплексная систематизированная работа с ситуацией травли.
Травля – это вид группового эмоционального и/или физического насилия. Подвергая человека травле, над ним смеются, издеваются, ему устраивают бойкоты, обзывают, лживо наговаривают, дразнят, провоцируют, толкают, бьют, удерживают силой, отнимают, прячут и портят его вещи и т. д., причем все это делается систематически, группой или агрессором при поддержке группы.
Если вы замечаете, что ваш ребёнок:
● Не хочет ходить в школу под разными предлогами (что-то болит и т.п.);
● Внезапно стал хуже учиться, появились трудности в учёбе;
● Поменялось поведение (стал более скрытным или, наоборот, агрессивным);
● Не верит в свои силы (искаженный образ себя как «ущербного», «не такого, как надо»);
● Избегает контактов с другими…
Не ждите, что «само» пройдёт! Ребенок, даже в возрасте 15-16 лет не может справится с ситуацией насилия и социального отвержения сам, т.к., в отличие от конфликта, силы изначально неравны! Им плохо, страшно, стыдно, у них болит живот и голова, их тошнит, им порой не хочется жить. Без помощи взрослых ребёнок сам не справится!
Комплексная работа с травлей предполагает консультации ребёнка – жертвы насилия, консультирование родителей и подробные пошаговые рекомендации дальнейших действий по отношению к участникам травли, включая представителей образовательной организации.